Природна потреба дітей в грі з піском, звичайно ж, має своє пояснення. Цю потребу вивчив свого часу швейцарський психоаналітик, засновник аналітичної терапії Карл Густав Юнг. Їм було запропоновано метод «терапії піском». Гра з піском описувалася і відомим англійським педіатром Маргарет Ловенфельд і назвала вона свій ігровий метод «світовою методикою». Сьогодні гру з піском та іншими сипучими матеріалами використовують у своїй роботі багато дитячих фахівців: педіатри, психологи, психотерапевти, педагоги, логопеди, неврологи. Малюючи піском, людина поступово занурюються в себе - входить в легкий медитативний стан, що дає їй можливість по-справжньому розслабитися, відпочити. Саме в такому стані найкраще знімаються стреси, внутрішні утиски, невирішені питання перестають бути невирішеними, починає працювати підсвідомість, яка і без вашої вольової свідомої участі справляється з подібними «нерозв'язними» проблемами. І, крім того, пісок має дивовижну властивість «заземлити» негативні емоції - в тому числі завдяки цьому пісочні заняття мають медитативні властивості. Маніпуляції з піском, як з мокрим, так і з сухим - заспокоюють імпульсивних, надто активних дітей і розкріпачують затиснутих, скованих і тривожних дітей. Пісок для малювання видобувається з глибинного шару дна річок і озер, проходить спеціальне очищення, не містить сторонніх домішок. Також, він сертифікований відповідно до ДСТУ 2032-92 "Іграшки. Предмети для дитячої творчості" і відповідає всім вимогам стандартів для матеріалів дитячої творчості. Висновок Державної Санітарно-епідеміологічної експертизи.